Schulblatt Volksschule Baden

Natur, Mensch und Gesellschaft (NMG) ist ein vielfälti­ ger und integrativer Fachbereich. Im Zentrum steht die Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit der Welt. Um sich in der Welt zu orientieren, diese zu verstehen, sie aktiv mitzugestalten und in ihr verantwor­ tungsvoll handeln zu können, erwerben und vertiefen die Schülerinnen und Schüler grundlegendes Wissen und Können. Sie erweitern ihre Erfahrungen und entwi­ ckeln neue Interessen. Vier inhaltliche Perspektiven In NMG werden vier inhaltliche Perspektiven zusam­ mengefasst: Natur und Technik (NT), Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH), Räume, Zeiten, Gesellschaft (RZG) sowie Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG). Bis zur 6. Klasse der Primarschule werden diese Perspektiven integrativ in dem Fachbereich NMG unterrichtet. An der Sekundarstufe I werden sie aufgeteilt (siehe Abbildung 1). Vier Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen Für die Lehrpersonen bietet der Fachbereich NMG viele Gestaltungsmöglichkeiten im Unterricht. Leitend sollen dabei vier Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen sein (siehe Abbildung 2). Die Schülerinnen und Schüler sollen erfahren, betrach­ ten, beobachten, fragen, vermuten, laborieren, untersu­ chen, experimentieren, dokumentieren, vergleichen, er­ klären, analysieren, reflektieren, mitteilen, entwickeln usw. Die Kinder und Jugendlichen bringen vielfältige Erfahrungen, eigene Vorstellungen und subjektive Kon­ zepte in den Unterricht mit. Diese Erfahrungen und das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler sollen in die Planung und Durchführung des Unterrichts einbezogen werden. Der Unterricht orientiert sich an Themen und Lerninhalten, die den Schülerinnen und Schülern zu­ gänglich sind oder zugänglich gemacht werden und be­ deutsam für die Zukunft der Schülerinnen und Schüler und der Gesellschaft sind. Anregende Aufgaben Anspruchsvolle und aktivierende Aufgaben stellen wichtige Lernangelegenheiten im Unterricht dar. Gerade im Fachbereich NMG sind sogenannte «produktive» Lernaufgaben eine Basis für den guten Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler werden angeleitet, die Vielfalt der Welt wahrzunehmen, sich bedeutsame Phänomene, Sachen und Situationen zu erschliessen, sich in der Welt zu orientieren und darin kompetent und verant­ wortungsvoll zu handeln. Natur, Mensch und Gesellschaft im neuen Lehrplan Natürliche und kulturelle, wirtschaftliche, soziale und historische Phänomene, Situationen und Sachen stehen im Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft im Vordergrund, insbesondere auch die Wechselwirkungen zwischen Menschen und ihrer Um- und Mitwelt. Mirjam Obrist, Geschäftsleiterin 1. Zyklus KG/1.– 2. Klasse Primarschule 2. Zyklus 3.– 6. Klasse Primarschule 3. Zyklus 1.– 3. Klasse Oberstufe Natur, Mensch, Gesellschaft (1./2. Zyklus) Natur und Technik (mit Physik, Chemie, Biologie) Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (mit Hauswirtschaft) Räume, Zeiten, Gesellschaften (mit Geografie, Geschichte) Ethik, Religionen, Gemeinschaft (mit Lebenskunde) Abbildung 1: Übersicht Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft Die Kinder und Jugendlichen bringen vielfältige Erfahrungen, eigene Vorstellungen und subjektive Konzepte in den Unterricht mit. 3 NMG, RZG, NT – was steckt dahinter? – November 2021 FOKUS