Was ist eine gute Schule, was ist guter Unterricht?
Wer weiss die Antwort, wenn nicht die Schule selbst! Doch so einfach ist es nicht. Auch in der Lehrerschaft gehen die Ansichten darüber, was eine gute Schule oder was guter Unterricht ist, auseinander. Allein schon dieser Umstand macht es notwendig, dass Schul- und Unterrichtsqualität definiert werden muss. Es braucht einen Konsens in den wesentlichen Qualitätsansprüchen einer Schule, damit die Diskussion über die Schwierigkeiten und Hindernisse, aber auch über die Bewältigungsstrategien und Erfolge fruchtbar wird, und damit subjektiv und objektiv überprüfbar wird, ob die gewünschte Qualität auch tatsächlich erbracht wird.
Seit 2004 gehört das systematische Qualitätsmanagement zur Kernaufgabe der VSB. Nach einem sorgfältigen Evaluationsprozess hat sich die Schulpflege für die Einführung des Modells Q2E an der VSB entschieden. In einem mehrjährigen, partizipativ geführten Prozess werden die Grundlagen für eine dauernde Entwicklung und Evaluation der Qualität unserer Schule erarbeitet, erprobt und anschliessend definitiv eingeführt.
Die Eckpfeiler unseres QM sind:
- Q-Leitbild | Wir geben uns Q-Leitsätze vor und richten unsere Entwicklungen danach aus. |
- Lern-Kultur | Wir sind stetig Lernende wie unsere Schüler/innen auch. |
- Feedback-Kultur | Wir helfen uns gegenseitig, die Q-Leitsätze zu erfüllen. |
- Evaluations-Kultur | Wir überprüfen regelmässig, ob unser Handeln unseren Ansprüchen entspricht. |
- Verbindlichkeits-Kultur | Wir halten uns an Vereinbarungen und bleiben dran. |
